|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
WEEK-END E SETTIMANE DI FORMAZIONEProponiamo week-end e settimane di formazione per permettere ai giovani di condividere la vita della Fraternità del Sermig. L’esperienza e’ un cammino che e’ importante vivere dall’inizio alla fine e che comprende:Laboratori esperienziali e di approfondimento su mondialità e restituzione, accoglienza, pace e Giovani della Pace, spiritualità e Sacra Scrittura, musica e canto. I laboratori sono un momento di confronto e di crescita a partire dall’esperienza dell’Arsenale della Pace e dei giovani che vi partecipano. Per saperne di più… Lavoro manuale volto ad aiutare le persone che accogliamo (preparazione del materiale per i carichi umanitari, pulizia delle accoglienze) e a completare la ristrutturazione dell'Arsenale. Per saperne di più… Momenti di spiritualità: ricerca delle motivazioni alla fede, esperienza di silenzio, riscoperta della preghiera liturgica. Per saperne di più…
Per informazioni telefonate all'Arsenale della Pace (011 4368566) chiedendo di Andrea Bisacchi oppure scriveteci all'indirizzo email giovani@sermig.org PROGETTI CON LE SCUOLEPrevedono la conoscenza dell’Arsenale della Pace e delle sue attività attraverso testimonianze, audiovisivi, musica dal vivo, momenti interattivi e di servizio per classi dalla scuola primaria alla secondaria di secondo grado (anche per studenti diversamente abili). Obiettivo: risvegliare nei giovani ideali, potenzialità, progettualità.L'ARSENALE DELLA PACE E I GIOVANI, PATRIMONIO DELL'UMANITA' (Clicca sul titolo per scaricare il progetto 2010-11 in formato pdf) Il Sermig partecipa anche al Progetto Condiviso "Per un uomo umano", promosso dall'Ufficio Scuola dell'Arcidiocesi di Torino. Per maggiori informazioni clicca qui. Per maggiori informazioni telefonate all'Arsenale della Pace (011 4368566) oppure scriveteci all'indirizzo email sermig@sermig.org. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||